聚焦教育强国建设的时代担当
在教育强国建设步伐加快的新时代，工程教育作为国家创新体系的重要支撑，其质量水平已成为衡量高等教育核心竞争力的关键指标。《高等工程教育评价研究：基于毕业生素质与工程实践能力视角》正是在这一时代背景下应运而生。
该书以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，聚焦“立德树人”根本任务，系统借鉴《华盛顿协议》《悉尼协议》等国际认证标准，全面分析我国高等工程教育质量及毕业生素质的现实状况。作者通过对高校毕业生与企业工程师的大样本问卷调查和深度访谈，构建了符合中国国情的毕业生素质与工程实践能力评价模型，从“知识—能力—价值观—社会责任”四个维度揭示了工程教育成果的结构特征。
研究显示，随着我国加入国际认证体系，工程教育质量持续提升，但在教育目标、课程体系、实践环节与社会责任培养之间仍存在结构性不均衡。本书据此提出了以“学生发展为中心、成果导向为核心、持续改进为路径”的中国特色评价体系，强调将“立德树人”融入工程教育全过程。
《高等工程教育评价研究》不仅具有扎实的学术基础，更兼具现实意义。它为高等教育质量保障体系建设提供了科学支撑，也为我国高校深化教育教学改革、实现人才培养与国家战略同频共振提供了可操作的理论依据，是推动教育强国建设的重要学术成果。
